Единство чувственного и рационального уровней познания. Сенсуализм и рационализм.

План:

• 1. Пути знания людей: с помощью органов чувств и посредством размышления.
• 2. Основные формы чувственной ступени познания.
• 3. Общее понятие о представлении.
• 4. Исходная форма мышления - суждение.
• 5. Выводы из суждений - умозаключение.
• 6. Суть воображения.
• 7. Способность к интуиции.
• 8. Как возникают идеи.
• (!) Все ли люди с хорошей интуицией гении?

Ответ: Нет, просто наибольший эффект при размышлении получают гении. А люди с хорошей интуицией не есть гении.

Опосредственный, творческий характер познания. Возможность ошибок в процессе познания. Проблема истины.

План:

• 1. Процессы заблуждения.
• 2. Четыре вида заблуждений.
• 3. Представление о действительности - истине.
• 4. Относительная и абсолютная истина.
• (!) Можно ли считать, что истина всегда конкретна?

Ответ: Да, поскольку истина - это верно, а верно - всегда конкретна.

Критерии истины.

План:

• 1. Мнение о критерии истины Демокрита.
• 2. Научное представление о истине.
• 3. Не всегда верное представление о истине.
• 4. Соединение познания с практикой.
• 5. Материалистическая точка зрения.
• (!) Возможно ли, что один из критериев истины полностью верен?

Ответ: Нет, возможен лишь объективный критерий истины. Поскольку, есть два критерия, но чтобы один из них был полностью истинным, этого нельзя добиться. Можно добиться истины только в каких-то рамках.