Образовательная и научная деятельность Гарварда

Деятельность исследовательского университета представляет весь цикл "производства -- хранения -- трансляции знаний (информации) и, соответственно, выполняет три функции:

• - научно-исследовательская (включая научно-прикладную и разработочную),
• - информационная (сохранение и передача информации),
• - образовательная (включая общекультурное и профессиональное обучение).

Наше внимание обращено на исследовательскую и образовательную функции, Гарвардского университета поскольку именно они составляют цели и содержание деятельности университета. Акцент сделан на образовательный процесс (включая приём и выпуск студентов), в то время в научной деятельности будут выделены основные характеристики и ключевые тенденции развития.

Система приема студентов

Элитность университета проявляется в системе отбора и приема студентов. При изучении процесса отбора важны такие показатели престижа университета, как конкурс (доля принятых среди поступавших), требования, предъявляемые к кандидатам (чем должен обладать выпускник, чтобы его кандидатура на поступление была рассмотрена), и критерии отбора (какие качества и успехи студента являются преимуществом для приёма).

Сегодня в Гарварде выстроена эффективная система привлечения и рекрутирования лучших студентов. Руководством Гарварда декларируется политика, предполагающая приём наиболее способных и талантливых студентов при отсутствии каких-либо квот (гендерных, этнических, социальных) и принципе слепого отбора (need-blind admissions). Следовать принципу слепого отбора -- значит не принимать во внимание способность кандидата оплачивать свое образование при принятии решения о его допуске к конкурсу. Провозглашение этих принципов сопровождается заверениями в том, что тем принятым студентам, которые не могут себе позволить оплачивать образование по полной стоимости, будут предоставлены недостающие средства. Эта система требует больших институциональных инвестиций, чтобы поддержать фонд обучения.